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Chatelain, S., Moor, M., et Barman, K. (2022). Se former à l’enseignement de la musique à l’école secondaire - concilier des profils professionnels variés: Les facettes identitaires dans la formation à l’enseignement de musique. Communication présentée à Congrès de la SSRE, Lausanne, Suisse.
Chatelain, S., Trajanoski, A., Chapuisat, F., Clerc-Georgy, A., et Gavillet, C. (2022). Potentiels et obstacles lors de l'intégration d'un outil numérique en éducation musicale scolaire. Communication présentée à congrès SSRE, Lausanne, Suisse.
Quinche, F. (2022). Du jeu vidéo à un artefact numérique d’apprentissage ? Possibilités et points de rupture. Dans J. Didier, T. Dias et F. Quinche (Eds.), La conception d'un artefact : approches ergonomiques et didactiques. (pp. 187-206). Bellefort-Montbelliard, France: UTMB et HEP Vaud. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4377
Didier, J. (2022, septembre). Artefacts : enjeux pour la création et la transmission en arts. Communication présentée à Université de Bordeaux Montaigne, Bordeaux, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6049
Dupont, J., Didier, J., et Nadon, C. (2022). Enseigner le design : vers un savoir-agir ? Sciences du design, 15, 14-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6035
Vuille, F., Didier, J., Massy, G., et Boulet, S. (2022). Le processus créatif dans une pédagogie du projet au sein de l’enseignement du design textile à l’école obligatoire en Suisse. Sciences du design, 15, 75-91. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6034
Becerril Ortega, R., et Didier, J. (2022, juin). Du travail de création à la formation aux activités créatrices. Communication présentée à 6e colloque international de l’association RECHERCHES ET PRATIQUES EN DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE (RPDP), Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5914
Lage-Gomez, C., & Chatelain, S. (2022). Implicaciones educativas de la creatividad artística a través de diversas formas de diálogo en el aula de música de secundaria. In R. Cremades Andreu (Ed.), Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas (Vol. 42, pp. 99-114). Madrid, Espagne: Grao.
Massy, G., Didier, J., Morales Villabona, F., Lepareur, C., et Ducrey Monnier, M. (2022, juin). Évaluation et activités créatrices : quels apprentissages et quelles modalités d’évaluations dans la formation des futur.e.s enseignant.e.s ? Communication présentée à colloque international de Didactique professionnelle, Lausanne, Suisse.
Périssé, C. (2020, janvier). Usage des artefacts numériques mobiles pour une démarche de création multimodale en didactique des arts visuels. Communication présentée à La création en contexte multimodal, Lausanne, Suisse. https://www.hepl.ch/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/creation-en-contexte-multimodal

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