UER Didactiques des sciences humaines et sociales (SHS)

Résultats 367-376 sur 382

Flaction, E. (2013). Utilisation de l'appareil photo numérique dans des activités pédagogiques [Document pédagogique]. : HEPL.
Fawer Caputo, C. (2015). L'utilisation du photolangage dans les classes primaires. Dans N. Durisch Gauthier, P. Hertig et S. Marchand Reymond (Eds.), Regards sur le monde. Apprendre avec et par l'image à l'école. (pp. 247-258). Neuchâtel, Suisse: Presses universitaires suisses.. http://www.alphil.com/index.php/regards-sur-le-monde.html
Clerc, J.-B., et Roduit, G. (2008). Utiliser l’image fixe en classe d’histoire : L’exemple de quelques dispositifs testés dans des classes vaudoises (Suisse). Dans S. Doussot (Ed.), Actes du Colloque International des didactiques de l’histoire de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : Enjeux du Monde, enjeux d’apprentissage en histoire, géographie, éducation à la citoyenneté : Quels apports des didactiques ? (pp. 50-61). Nantes, France: IUFM des Pays de la Loire / INRP.
Fawer Caputo, C. (2015). La vie de tout être humain: un parcours jalonné de pertes et de deuils. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 21, 6-8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1504
Joublot-Ferré, S., et Bachmann, J. (2022, octobre). La ville-désert ? En quête d’indices…. Communication présentée à Festival international de géographie, Saint-Dié-des-Vosges, France. https://www.fig.saint-die-des-vosges.fr/#
Joublot-Ferré, S. (2018). Visages en ville, déambulations photographiques pour enseigner l’espace proche. Information géographique (L'), 3-2018, 72-98. http://www.revues.armand-colin.com/geographie-economie/linformation-geographique
Kaufmann, L., et Lanoix, A. (2014). Le Web 2.0 et l’histoire. Dans M.-A. Ethier, D. Lefrançois et S. Demers (Eds.), Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et au secondaire (pp. 337-351). Québec, Canada: Editions Multimonde.
Terzidis, A., Piaget-Dubuis, L., et Gavin, A.-S. (2022, septembre). Webinaire Outdoor Education et créativité. Communication présentée à Webinaire centre de compétences Outdoor Education HEP Vaud, Lausanne, Suisse. https://www.lessentiers.ch/webinaire-outdoor-education-et-creativite/
De Mestral, A., Fink, N., & Kaufmann, L. (2023). Why Do We Teach History? Multiperspectivity on the Past From the Teachers' Point of View. In N. Fink, M. Furrer & P. Gautschi (Eds.), Why History Education? (pp. 50-67). Frankfurt/M, Allemagne: Wochenschau Verlag. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6910
Fink, N., Furrer, M., & Gautschi, P. (Eds.). (2023). Why History Education?. Frankfurt/M, Allemagne: Wochenschau Verlag. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6908

UER Didactiques des sciences humaines et sociales (SHS)Parcourir par titre

UER Didactiques des sciences humaines et sociales (SHS)
Parcourir par titre