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Di Martino, P., Gregorio, F., & Iannone, P. (2022). The transition from school to university mathematics in different contexts: affective and sociocultural issues in students’ crisis. Educational Studies in Mathematics, 113, 1-28. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6120
Clivaz, S., et Deruaz, M. (2007). Transition secondaire I-secondaire II en maths: un dialogue. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 6, 51-53. http://hdl.handle.net/20.500.12162/645
Tucci, C., Viscusi, G., & Gautschi, H. (2018). Translating Science Into Business Innovation: The Case Open Food and Nutrition Data Hackathons. Frontiers in Nutrition, 5:96, 00096. doi:10.3389/fnut.2018.00096
Durler, H. (2020). Transmettre l'autonomie, une clé du succès? Educateur (L'), Numéro spécial, 39-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4006
Daele, A. (2017, décembre). Travail collaboratif à distance. Communication présentée à Ateliers PEERS, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6377
Allenbach, M., Frangieh, B., Merini, C., et thomazet, S. (2021). Le travail collectif en situation d’intermétiers. Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 92, 87-104. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7272
Losego, P. (2016, mars). Le travail collectif, de quoi s’agit-il ? Regard d’un sociologue. Communication présentée à Séminaire de l'ANR ReVEA (Ressources Vivantes pour l'Enseignement et l'Apprentissage), Lyon, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/435
Rebetez, F., Leclerc, M., et Labelle, J. (2015). Travail de collaboration des professionnels de l’enseignement: de quelle communauté et de quel apprentissage collectif est-il question ? Communication présentée à 3ème colloque « De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives », Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1476
Giuliani, F., et Bovey, L. (2023). Le travail des éducatrices et éducateurs sociaux en milieu scolaire contribue-t-il à la lutte contre les inégalités ? Dans P. Losego et H. Durler (Eds.), Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant-e-s (pp. 295-312). http://hdl.handle.net/20.500.12162/6913
Losego, P. (2017). Un travail en miettes – un minutage du travail de direction. Dans M. Gather Thurler, I. Kolly Ottiger, P. Losego et O. Maulini (Eds.), Les directeurs au travail. Une enquête au cœur des établissements scolaires et socio- sanitaires (pp. 53-82). Berne, Suisse: Peter Lang.

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