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Maitre, J.-P. (2016, juin). La mise au service des processus d’implicitation/tacitation et de la multimodalité pour l'étude des pratiques discursives de l'enseignant : des possibilités pour la formation ? Communication présentée à Colloque International OPEEN & ReForm, Nantes, France. https://urlz.fr/lHwy
Maitre, J.-P. (2016, avril). Quels savoirs disciplinaires et/ou linguistiques en Discipline Non Linguistique ? Une étude terminologique et didactique en sciences physiques. Communication présentée à 9èmes rencontres de l’ARDIST, Lens, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6693
Maitre, J.-P. (2015, August). Teachers’ Keywords and clues: contribution to the study of classroom interactions. Paper presented at the 16ème biennale de association EARLI, Towards a reflective society – Synergies between learning, teaching and research, Limassol, Chypre.
Colon de Carvajal, I., et Maitre, J.-P. (Eds.). (2015). Corpus complexes et enjeux méthodologiques : de la collecte de données à leur analyse. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2015/07/contents/contents.html
Maitre, J.-P. (2014, novembre). Etude de la production terminologique de l’enseignant : le superficiel au service de la complexité. Communication présentée à La Journée Scientifique InterLabEx de l’Université de Lyon “La complexité : quels défis pour demain ?”, Lyon, France.
Maitre, J.-P. (2014, novembre). Une méthode réductrice d’étude du langage de l’enseignant pour l’analyse de compétences interactionnelles. Poster présenté à Interactional Competences in Institutional Practices - International Conference Neuchâtel, Suisse.
Maitre, J.-P. (2012). Les processus d’implicitation et de tacitation : contribution à l’étude des sémioses dans l’enseignement scientifique (Doctorat). Université de Grenoble, Grenoble, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5741
Maitre, J.-P. (2012). Les processus d'implication et de tacitation : contribution à l'étude des sémioses dans l'enseignement scientifique (Docteur de l'université de Grenoble). Université de Grenoble, Grenoble, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6167
Maitre, J.-P., et Lima, L. (2012, juin). L’analyse des implicites du discours de l’enseignant : Construction d’un indicateur. Communication présentée à XVII Congrès de l'Association Mondiale des Sciences de l'Education [AMSE] - Les méthodes d’analyse des pratiques d’enseignement : un regard comparatif international, Reims, France.
Maitre, J.-P., Dépret, C., de Vries, E., et Baillé, J. (2011). Tacitation and Implicitation: the construction of semiotic tools for representing mathematics teaching. ZDM - Zentralblatt für Didaktik des Mathematik / The International Journal on Mathematics Education, 43(1), 29-39. https://link.springer.com/article/10.1007/s11858-010-0295-0

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