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Balslev, K., Maldonado, M., Cortessis, S., et Chehab, M. (2024, novembre). La quête de sens et la valorisation de l’expérience à travers les récits réflexifs des enseignant-es en reconversion. Communication présentée à Colloque de l’Association Réseau pour l’Apprendre en Alternance (RésAAlt), Lyon, France.
Maldonado, M., et Balslev, K. (2024, novembre). Récits d’expérience et sens de l’alternance. Communication présentée à Colloque de l’Association Réseau pour l’Apprendre en Alternance (RésAAlt) - Symposium : "Récits d’expérience et sens de l’alternance", Lyon, France.
Cortessis, S., Balslev, K., et Maldonado, M. (2024, juillet). Processus de certification basée sur l’expérience : que disent les enseignant-es confrontés à leurs récits professionnels dix-huit mois après l’obtention de leur diplôme ? Communication présentée à XVIIIes Rencontre du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF) - Symposium "Les voies de la crique dans les acvités et les apprenssages en forma-on des adultes", Fribourg, Suisse.
Delévaux, O. (2024). Parcours scolaire et biographique de futurs enseignants et d’enseignants novices de l’enseignement primaire issus de la migration : Impacts sur l’accès au métier et sa pratique (Doctorat en sciences de l'éducation et de la formation). Université de Côte d'Azur, Nice, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7916
Gottsmann, L., & Schnitzler, C. (2023). Eco friendly sport: another illusion of the Anthropocene era? In N. Wallenhorst & C. Wulf (Eds.), Handbook of the Anthropocene (pp. 1-3). Cham: Springer.
Gandrieau, j., Schnitzler, C., Derigny, T., & Potdevin, F. (2023). Development of ELIP (Évaluation de La LIttératie Physique) to assess physical literacy for emerging adults: a challenge embraced through Delphi method and cognitive interview process. Research Quarterly for Exercise and Sport, 94/4, 1169-1182. doi:10.1080/02701367.2022.2125927
Gandrieau, j., Dieu, O., Potdevin, F., Derigny, T., & Schnitzler, C. (2023). Validation of the French Perceived Physical Literacy Instrument for Emerging Adults – Additionnal but Moderate Proof of the Concept for Physical Literacy. Journal of Exercise Science and Fitness. Journal of exercise science and sport fitness, 21/3, 295-303. doi:https://doi.org/10.1016/j.jesf.2023.06.001
Derigny, T., Schnitzler, C., Vors, O., Gandrieau, j., Gerard, T., & Mallet, S. (2023). 'The teacher could correct me without being there': Adapting distance education approaches to promote physical activity during lockdown. European Physical Education Review, 29/4, 494-511. doi:https://doi.org/10.1177/1356336x231160404
Schnitzler, C., Gandrieau, j., Derigny, T., et Potdevin, F. (2024, 26 janvier). Ne réduisons pas les professeurs d’éducation physique et sportive à de simples préparateurs physiques scolaires. Le Monde. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7872
Schnitzler, C. (2024). La littératie physique : un modèle prometteur pour l’éducation par le (multi)-sport ? Dans G. Perreau-Bezouille (Ed.), Osez le sport autrement (pp. 39-48). Paris, France: Amphora. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7870

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