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Duret, C. (2018, mai). A la conquête de l’espace scolaire ou la rencontre du 3ème enseignant à l’ère numérique. Communication présentée à 6e sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.
Duret, C. (2018, décembre). L’invention du quotidien à l’école du XXIème ou l’art de faire de la littérature autrement. Communication présentée à Journée d’études Littérature 2.0 en contexte scolaire, Lausanne, Suisse.
Duret, C. (2013, novembre). L’écriture collaborative : de nouveaux procédés d’écriture pour de nouveaux usages de lecture ? Communication présentée à Festival du Premier Roman, Chambéry, France.
Duret, C. (2013, avril). Lecture sur tablette numérique : une activité démultipliée. Communication présentée à EcriTech’4 : Des outils mobiles pour une école en mouvement, Nice, France.
Tadlaoui-Brahmi, A., et Collet, I. (2024). Représentations et pratiques enseignantes : (re)construction et (re)conduction des rapports sociaux de sexe en éducation à la citoyenneté numérique ? Dans C. Roelens et C. Pélissier (Eds.), Engagement(s) et citoyenneté(s) numérique(s) (pp. 166-193). Lyon, France: Presses Des Mines. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7962
Désiron, J., & La Torre, S. (2022). Do videos used in class follow multimedia principles? Paper presented at the 17th Conference of the Swiss Psychological Society, Zurich, Suisse.
Tadlaoui-Brahmi, A., et Roelens, C. (2024). Éduquer à la citoyenneté numérique à l'école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d'involution ? Raisons Éducatives, 28, 181-202. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7959
Tadlaoui-Brahmi, A., Çuko, K., & Alvarez, L. (2022). Digital citizenship in primary education: A systematic literature review describing how it is implemented. . Social Sciences & Humanities Open, 6, 100348. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7956
Tadlaoui-Brahmi, A., Alvarez, L., et Buttier, J.-C. (2023). Vers un modèle théorique interdisciplinaire de didactique de l’éducation à la citoyenneté numérique. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 45, 27-39. doi:10.24452/sjer.45.1.3
Tadlaoui-Brahmi, A. (2023). Des gardiennes de la morale ? Des experts de la tech ? Quelles citoyennetés numériques seront enseignées/performées ces prochaines années ? Revue Pluridisciplinaire d’Education Par Et Pour Les Doctorant-E-S, 1, 73-91. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7951

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