UER Didactiques de l’éducation physique et sportive (EPS)

Résultats 185-194 sur 376

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Lentillon-Kaestner, V. (2019). La HEP Vaud s’active dans Smart Move, le réseau académique pour le sport. Zoom, 31, 16-17.
Scoffier-Mériaux, S., Woodman, T., Lentillon-Kaestner, V., Corrion, K., & d'Arripe-Longueville, F. (2020). High-level athletes’ motivation for sport and susceptibility to doping: the mediating role of eating behaviours. European Journal of Sport Science, 21(3), 412-420. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4988
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Derigny, T., Urvoy, M. J., Wattelez, G., Schnitzler, C., Galy, O., & Potdevin, F. (2024). How physical activity opportunities seized by adolescents differ between Europe and the Pacific Islands: the example of France and New Caledonia. Open Research Europe, 1, 1-12. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7839
Descoeudres, M., et Cece, V. (2023). L'impact de la pandémie COVID-19 sur la formation des enseignants d'éducation physique dans le canton de Vaud (Suisse). Dans F. Vandercleyen, B. Lenzen, A. Mouton, C. Borges et J.-F. Desbiens (Eds.), L’éducation physique en contexte de pandémie de COVID-19 et après. Enjeux et impacts sur l'enseignement-apprentissage, la formation et la discipline (pp. 139-156). Louvain, Belgique: PUL. Presses Universitaires de Louvain. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7256
Roure, C. (2019). Impact des technologies numériques sur la motivation des élèves en éducation physique au sein du style d'enseignement par la découverte guidée. eJournal de recherche sur l'intervention en éducation physique et en sport - eJRIEPS, Hors-Série 3, 50-76.
Roure, C., Pasco, D., Benoît, N., & Deldicque, L. (2020). Impact of a design-based bike exergame on young adults' physical activity metrics and situational interest. Research Quarterly for Exercise and Sport, 91 (2), 309-315. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3298
Royet, T., Vors, O., Cece, V., & Lentillon-Kaestner, V. (2024, July). Implementing an innovative education for sustainability through physical education: a systematic scoping review. Paper presented at the 13ème Biennale de l’ARIS 2024, Lausanne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7851
Burel, N., Cece, V., Descoeudres, M., Audrin, C., Fargier, P., et Gay, P. (2022, septembre). Implémentation de pratiques méditatives brèves dans la formation des enseignants : Une étude pilote basée sur l'outil numérique. Communication présentée à Semaine Internationale de l'Education et de la Formation, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5904

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