UER Enseignement, apprentissage et évaluation (EN)

Résultats 522-531 sur 554

Clerc-Georgy, A. (2018, August). Thinking Play and Learning dialectically : Play-based Didactics in ECE. Paper presented at the Earli Sig 5 Conference. Learning and Development in Early Childhood, Berlin, Allemagne.
Blais, J.-G., et Gilles, J.-L. (2012). Les TIC face aux nouveaux défis de l’évaluation des apprentissages. Dans G. Baillat (Ed.), Livre des résumés du 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (pp. 100-105). Reims, France: Université de Reims. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1649
Terzidis, A. (2017). Training teachers for tomorrow; issues, trends and questioning through two examples of innovative training devices. In M. Carmo (Ed.), International Conference on Education and New Developments: Education, Application and Developpements III. Lisbon, Portugal: InScience Press. Retrieved from http://end-educationconference.org/virtual-presentations/
Gilles, J.-L., et Chochard, Y. (2017). Transfert des acquis en formation continue : une méthode de construction et de gestion de la qualité des instruments d'évaluation. Dans B. André, C. Gremion et M. Zinguinian (Eds.), Former, accompagner et évaluer les pratiques : tension et enjeux en situation d'alternance (pp. 55-57). Lausanne, Suisse: Institut Fédéral des hautes études en Formation Professionnelle. http://hdl.handle.net/20.500.12162/116
Gey, N., et Gay, P. (2021, juillet). Transformation, des outils pour changer l’EDD. Ou comment travailler et évaluer les compétences transversales et interdisciplinaires à l'École ? Communication présentée à Colloque FECODD, A distance, France.
Gey, N., et Gay, P. (2023, juin). Transformations : des séances d’EDD pour passer de l’éco-anxiété à l’action. Communication présentée à Colloque international Piaget-RIPSYDEVE, Genève, Suisse.
Gay, P. (2020). Troubles des conduites alimentaires : approche clinique et préventive. Communication présentée à Formation en sciences infirmières, Sion, Suisse.
Buchard, J., et Martin, D. (2018, juin). Unité et diversité des Lesson studies. Communication présentée à Diversité des Lesson Study : conceptions, pratiques et impacts, Lausanne, Suisse. https://www.hepl.ch/cms/accueil/actualites-et-agenda/actu-hep/congres-international-3ls.html
Taisson-Perdicakis, C. (2018, juin). L'usage de la matérialité dans la classe comme indice du rapport sujet-milieu : du développement de l'élève au développement de l'enseignant. Communication présentée à 7e Séminaire International Vygotski, Genève, Suisse.
Maitre, J.-P., Laflotte, L., Cuozzo, M., Trisconi, E., et Gay, P. (2023, mai). Usage de la vidéo dans les processus d’enseignement-apprentissage : effets sur les interactions de classe et l’attention des élèves. Communication présentée à Colloque du CRIFPE, Montréal, Canada. https://colloque2023.crifpe.ca/fr/papers/details/301

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