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De Simone, S., Marlot, C., Lepareur, C., Durisch Gauthier, N., Zbaeren, Y., Crausaz, M., et Rougemont, H. (2024, mai). La circulation des savoirs dans la formation en alternance des enseignant·es. Le cas d’un dispositif de co-formation et de développement professionnel en éducation. Communication présentée à Journée Dispositifs de co-formation pour soutenir l’articulation et la collaboration terrain-institution., Lausanne, Suisse.
Crausaz, M. (2024, janvier). La qualité d'une formation par alternance : l'importance de l'implication des formateur·trice·s autour d'un objet commun. Communication présentée à Colloque du G3 - la Qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs et les actrices sous la loupe, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7324
Crausaz, M. (2024, janvier). L’autoévaluation des unités dans une Haute école : un dispositif au service d’un management participatif. Communication présentée à Colloque du G3 - la Qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs et les actrices sous la loupe, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7323
Crausaz, M. (2023, mai). Pile ou face ? Ma place et ta place La collaboration entre milieux scolaire et universitaire sous l'angle de l'analyse interactionnelle. Communication présentée à Colloque de l'équipe de recherche FRQSC - partenariat recherche-pratique en éducation, Chicoutimi (Québec), Canada.
Crausaz, M. (2023, mai). Collaborer, coordonner ou coopérer ? Regard sur un partenariat possible entre milieux scolaire et académique. Communication présentée à 10ième colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Sá, S. (2023, mai). Quête de qualité dans des établissements secondaires professionnels : déploiement de systèmes de gestion et reconfigurations professionnelles. Communication présentée à 23ème colloque du CRIFPE, Montréal, Canada.
Crausaz, M. (2016). Le projet en mode virage rapide. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, Prismes, 40-42.
Gilles, J.-L., Gay, D., Counet, J.-P., Tièche Christinat, C., et Freiburghaus, A.-D. (2014). Les alliances éducatives de l'école Zazakely à Madagascar. Dans D. Poncelet et J. Vlassis (Eds.), 2e Colloque international du LASALE sur le décrochage scolaire - Décrocher n'est pas une fatalité ! Le rôle de l'école dans l'accrochage scolaire (pp. 189-190). Luxembourg, Grand Duché du Luxembourg: Université du Luxembourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1643
Pilloud, J. (2016). Vivre une culture de l’interrogation et de l’écoute. Entretien avec Jean-Marc Boivin. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 22, 68-69. http://hdl.handle.net/20.500.12162/945
Valière, N. (2016). Pour accepter des projets déstabilisants, il faut un socle solide sous nos pieds. Entretien avec Michele Sparti. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 22, 42-44. http://hdl.handle.net/20.500.12162/943

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