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Zinguinian, M., et Pinto Ferreira, C. (2024, février).
Evaluation formative ou certificative. Y a-t-il un impact sur l'utilisation d'échelles descriptives ?
Communication présentée à 8e colloque du gEvaPP, Bruxelles, Belgique.
Zhyvylo, T., Bauer, S., et Girinshuti, C. (2024, janvier).
La transition des élèves de l’accueil à l’ordinaire : enjeux et limites du « stage partiel d’immersion »
. Communication présentée à Journée d'étude "Migrations et dynamiques professionnelles", Fribourg, Suisse.
Crausaz, M. (2024, janvier).
La qualité d'une formation par alternance : l'importance de l'implication des formateur·trice·s autour d'un objet commun
. Communication présentée à Colloque du G3 - la Qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs et les actrices sous la loupe, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7324
Crausaz, M. (2024, janvier).
L’autoévaluation des unités dans une Haute école : un dispositif au service d’un management participatif
. Communication présentée à Colloque du G3 - la Qualité dans l'enseignement supérieur : les acteurs et les actrices sous la loupe, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7323
Amendola, C., et Marcel, J.-F. (2023).
Devenir écolier ou écolière : Le sens d’une transition
. Toulouse, France: Cépaduès.
Joinel Alvarez, V. (2023). Modélisation de l’exercice de l’autorité dans la relation d’enseignement. Dans M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point et C. Roelens (Eds.),
L'autorité en éducation: Figures, variations, recompositions
(pp. 93-103). Saint-Etienne, France: PUSE. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7177
Poretti, M. (2023, September).
A misnamed ‘break’. Primary school children’s perspectives on Geneva lunchtime out-of-school care
. Paper presented at the International Conference « Extended Éducation 2023 », Berne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7174
Geoffroy, C., Henry-Mouron, C., Allenbach, M., Guillaume, F., et Rebetez, F. (sous presse). Coopérer entre professionnel·le·s : récits de rencontres.
Majuscules : journal de la société pédagogique vaudoise
.
Geoffroy, C., Henry-Mouron, C., Allenbach, M., Guillaume, F., et Rebetez, F. (2013). Coopérer entre professionnel·le·s : une mission impossible ? Partie II.
Educateur (L'), 11
, 28-29.
Geoffroy, C., Allenbach, M., Rebetez, F., Henry-Mouron, C., et Guillaume, F. (2023). Coopérer entre professionnel·le·s : une mission impossible ? Partie I.
Educateur (L'), 10
, 28-29.
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