UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

Résultats 276-285 sur 506

Progin, L., et Breithaupt, S. (2021). Le leadership axé sur les apprentissages : sous quelles formes et à quelles conditions? Dans L. Progin, C. Letor, R. Etienne et G. Pelletier (Eds.), Les directions d’établissement au cœur du changement. Pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives (pp. 70-86). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4845
Perrenoud, O., Normand, R., et Woods, P. (2021, septembre). Le leadership distribué : un examen critique d'un discours influençant le changement. Communication présentée à WELS - World Education Leadership Symposium 2021, Zoug, Online, Suisse.
Perrenoud, O. (2021, janvier). Leadership distribué et responsabilité partagée dans les établissements. Communication présentée à MOOC Ancrage du numérique dans la gouvernance des établissements (ANGE), Paris, France.
Perrenoud, O. (2022, février). Le leadership par projet. Mythes et réalités du projet en éducation. Communication présentée à Formation des chef.fe.s d'établissement de l'Association Enseignement Catholique de Gironde, Bordeaux, France.
Murier, E., Progin, L., et Ria, L. (2024). Le leadership pédagogique : tentative d’éclairage pour un concept aux mille facettes. Association française des acteurs de l'éducation - rubrique Débats et propositions, En ligne, 0. https://www.afae.fr/wp-content/uploads/2024/03/Le-leadership-pedagogique-tentative-declairage-pour-un-concept-aux-mille-facettes-.pdf
Progin, L. (2021). Le leadership: une position à tenir et une influence à exercer. Communication présentée à Webinaire destiné aux Personnels de direction (promotion Michel Serres, lauréate du concours 2019) de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF), Poitiers, France.
Prud'homme, L., Vienneau, R., Ramel, S., et Rousseau, N. (2011). La légitimité de la diversité en éducation: réflexion sur l’inclusion. Éducation et francophonie, 34(2), 6-22. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1273
Gabola, P. (2017). Liens / interdépendances entre la santé des directions d’école / du corps enseignant et la santé des élèves, ainsi que leur réussite scolaire. Résultats de la recherche de littérature et bases pour l’argumentation. Communication présentée à Workshop Alliance pour la Promotion de la santé des professionnels de l’école, Radix, Berne, Suisse.
Ramel, S., et Angelucci, V. (2014, décembre). Le LISIS : un laboratoire international sur l’inclusion scolaire. Communication présentée à Séance de travail de l'UNESCO, Paris, France.
Ramel, S., Prud'homme, L., et Angelucci, V. (2010). LISIS : un laboratoire international pour faire progresser l’inclusion scolaire. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 13, 43-44. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1271

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