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El Kamoun, N., Akhasbi, H., Lakrami, F., Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., et Aliss, E. (2025). L'intelligence artificielle générative : une opportunité pour améliorer l'évaluation formative dans un contexte universitaire massif. Communication présentée à 36e Colloque de l'ADMEE-Europe "Paradoxe de l’innovation en évaluation au 21e siècle”, Belval, Luxembourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8096
Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., Prosperi, O., Aliss, E., Balderrama, A., Gielen, M., ... Torrez, S. (2025). Amélioration continue de dispositifs d’enseignement-apprentissage virtuels hybrides à l’aide d’une approche en cycle de construction et de gestion qualité : une étude de cas à Cochabamba, Bolivie. Communication présentée à 36e Colloque de l’ADMEE-Europe “Paradoxe de l’innovation en évaluation au 21e siècle”, Belval, Luxembourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8093
Amendola, C., Angéloz Huguenot, S., Geoffroy, C., et Jacobs, M. (2024, décembre). L’école des 4-6 ans : perspectives d’enseignantes, perspectives d’élèves. Communication présentée à Séminaire de recherche « Actrices de la petite enfance », Paris, France.
Maldonado, M. (2024, August). La réflexivité dans la formation des enseignants. Processus et dispositifs de réflexion dans le cadre du stage en enseignement. Paper presented at the Réflexivité et formation des enseignants en question, Catamarca, Argentine.
Maldonado, M. (2024, April). Les pratiques d'enseignement et la agir professoral : un défis pour la formation et la recherche. Paper presented at the Cours doctoral dans le cadre du Doctorat en sciences humaines, label éducation, Catamarca, Argentine.
Balslev, K., Maldonado, M., Chehab, M., et Cortessis, S. (2024, décembre). Les expériences des enseignant-es en seconde carrière dans les dispositifs d’intégration. Communication présentée à 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Genève, Suisse.
Maldonado, M., et Simonet, P. (2024, juillet). Quand la vulnérabilité interroge le pouvoir d’agir et les marges de manœuvre : Un cas dans le métier de formateur de Centre de Formation d’Apprentis. Communication présentée à XVIIIes Rencontre du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF) - Symposium "Vulnérabilités et approches développementales du pouvoir d’agir dans le champ de la formation et du travail", Fribourg, Suisse.
Maldonado, M., & Bombini, G. (2024, November). Les pratiques d’écriture dans les processus de formation des enseignants. Paper presented at the IIIe Congrès international des sciences humaines, Buenos Aires, Argentine.
Gilles, J.-L. (2024, mai). Focus sur les Tables de spécification (TDS). Communication présentée à Accompagnement sur les outils pour la conception des évaluations externes, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7586
Gilles, J.-L. (2023, octobre). Conférence-atelier "Introduction à la docimologie et aux questions à correction automatique". Communication présentée à Conférence-atelier organisée par le Service Écoles-Médias (SEM) du Département de l'instruction publique (DIP) de l'État de Genève, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7015

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