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Perrenoud, O. (2021, janvier). Notion de gouvernance et de pilotage dans les établissements. Communication présentée à MOOC Ancrage du numérique dans la gouvernance des établissements (ANGE), Paris, France.
Progin, L. (2021). Le leadership : entre compétences et quête de cohérence? Communication présentée à Webinaire "Mobiliser les softskills pour exercer son leadership et mobiliser le collectif apprenant" destiné aux Personnels de direction (promotion Jean Perrin, lauréate du concours de 2020) de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF), Poitiers, France.
Capitanescu Benetti, A., et Progin, L. (2021). La certaine incertitude : témoignages de cadres scolaires en temps de crise. Cahiers Pédagogiques (Les), en ligne, 2021. https://www.cahiers-pedagogiques.com/La-certaine-incertitude-temoignages-de-cadres-scolaires-en-temps-de-crise
Hascoët, M., Giaconi, V., & Jamain, L. (2021). Students’ math achievement in a Chilean context: importance of family socioeconomic status and role of math self-concept and parental expectations. International Journal of Behavioral Development, 45(2), 122-132. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4747
Progin, L. (2021). Capsule intitulée "Le pilotage à l'ère de la participation" [Document pédagogique]. https://www.ih2ef.gouv.fr/ouverture-du-parcours-de-formation-lauto-evaluation-des-etablissements-scolaires
Perrenoud, O. (2020, novembre). ClassLab et réseau apprenant pour accélérer le développement des compétences des acteurs de l’éducation. Table ronde 2. Communication présentée à Projet ANGE, Ancrage du Numérique dans la Gouvernance des Etablissements. Journée de dissémination, Bordeaux, France.
Perrenoud, O. (2020, novembre). Pilotage et gouvernance des organisations d’éducation pour une transition numérique. Table ronde 1. Communication présentée à Projet ANGE, Ancrage du Numérique dans la Gouvernance des Etablissements. Journée de dissémination., Bordeaux, France.
Spack, A., et Bovey, L. (Eds.). (2020). Para-péri scolaire : on y mange, on y joue, mais encore ? Revue [petite] enfance, 133. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4279
Cattaruzza, E., Iannaccone, A., & Gabola, P. (2020). La percezione del benessere di allievi delle scuole secondarie nel cantone svizzero di Neuchâtel. Una relazione tra spazi sociomateriali ed esperienze di vita. Psicologia dell'Educazione, 1-2, 115-129.
Tardif, E. (2020). Neuromyths in teachers: How does this reflect imperfect rationality ? Journal of brain and neuroscience research, 4, 010.

UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV) Dernières références

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