Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS) - Rechercher

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Ramel, S., et Paré, M. (2013, mai). Intégration scolaire d’élèves en situation de handicap et enjeux pour la formation initiale et continue des enseignants. Communication présentée à Congrès international de l’ACFAS, Québec, Canada.

Ramel, S., et Prud'homme, L. (2014, mai). Les technologies d’aide : un apport indéniable sous certaines conditions. Communication présentée à 2e Colloque international sur les technologies en éducation: bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, Suisse.

Ramel, S. (2011, novembre). De la pédagogie compensatoire à la pédagogie différenciée : évolution des lois scolaires dans le Canton de Vaud (Suisse). Communication présentée à Symposium « Didactiques, disciplines, et inclusion : Quelles synergies dans la formation des enseignantes et enseignants ? », Montréal, Canada.

Clottu, R. (2012). La compétence individuelle et collective pour l'inclusion. Dans V. Angelucci, P. Bonvin et S. Tinembart (Eds.), Regards croisés sur la thématique de l'inclusion. Voyage scientifique au Nouveau- Brunswick [Brochure]. (pp. 12-15). Lausanne, Suisse: HEP Vaud (LISIS).

Ramel, S. (2011, février). Intégration et inclusion scolaires : quels enjeux pour l’établissement scolaire ? Communication présentée à Journée pédagogique de l'Etablissement primaire et secondaire de Crissier, Crissier, Suisse.

Prud'homme, L., Ramel, S., Rousseau, N., et Vienneau, R. (2011, avril). Formation initiale et continue des enseignants pour une école inclusive : quel bilan pour quelles perspectives ? Communication présentée à 2e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : regards sur les défis actuels de l’école », Bienne, Suisse.

Benoit, V. (2016). Les attitudes des enseignants envers l’intégration scolaire d’élèves avec des besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire du niveau primaire (Docteur ès Lettres). Université de Fribourg (Suisse), Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4000

Thibodeau, S., Gélinas Proulx, A., Labelle, J., Leclerc, M., et Ramel, S. (2014, octobre). Direction d’école et inclusion scolaire. Communication présentée à 2e Biennale du Laboratoire international sur l’inclusion scolaire, Lausanne, Suisse.

Ramel, S., et Angelucci, V. (2012). L'inclusion : une culture communautaire au Nouveau-Brunswick. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 16, 25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1191

Allenbach, M. (2016). Négociation de pratiques collaboratives et construction du rôle des intervenants à l'école (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation). Université de Fribourg, Fribourg, Suisse. http://doc.rero.ch/record/288482?ln=en

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