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Ramel, S., et Paré, M. (2013, mai). Intégration scolaire d’élèves en situation de handicap et enjeux pour la formation initiale et continue des enseignants. Communication présentée à Congrès international de l’ACFAS, Québec, Canada.
Benoit, V. (2013, août). Intégration scolaire en Suisse : Focus sur le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants. Communication présentée à Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Education et en Formation [AREF], Montpellier, France.
Fortier, M.-P., Noël, I., Ramel, S., et Bergeron, G. (2018). Intégration scolaire, éducation inclusive et représentations des enseignants : de la formation initiale à la communauté éducative. Revue des Sciences de l'Éducation (Canada), 44(1), 12-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2043
Ramel, S. (2018, janvier). Intégration, inclusion, LEO et LPS : comment s'y retrouver ? Communication présentée à Cycle de conférence de l'Etablissement primaire et secondaire d'Avenches, Avenches, Suisse.
Ramel, S. (2008). Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ? Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 9, 22-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1263
Bonvin, P. (2016, October). Introducing an ICF-based assessment procedure (SAP) to determine pupils’ needs: a reform and its consequences in Switzerland. Paper presented at the "ICF in education – possibilities and challenges" Seminar, Varsovie, Pologne. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/377
Bernard, M.-C., Tschopp, G., et Slowik, A. (2019). Introduction. Dans M.-C. Bernard, G. Tschopp et A. Slowik (Eds.), Les voies du récit. Pratiques biographiques en formation, intervention et recherche (pp. 1-10). http://hdl.handle.net/20.500.12162/3067
Fawer Caputo, C. (2024). Introduction. Dans J. Cherblanc et C. Fawer Caputo (Eds.), Pédagogie de la finitude. Théories et Pratiques. (pp. 26-33). Québec, Canada: Presses universitaires de Laval. https://www.pulaval.com/livres/pedagogie-de-la-finitude-theories-et-pratiques
Fawer Caputo, C., et Cherblanc, J. (2022). Introduction. Dans C. Fawer Caputo et J. Cherblanc (Eds.), Mort et deuils en milieux scolaires. Regards pédagogiques, cliniques et socioculturels. (pp. 11-21). Neuchâtel, Suisse: Alphil Presses universitaires suisses..
Angelucci, V., Blaya, C., et Tièche Christinat, C. (2019). Introduction. Dans C. Blaya, C. Tièche Christinat et V. Angelucci (Eds.), Au cœur des dispositifs. Continuité et alliances éducatives (pp. 7-16). Bruxelles, Belgique: Editions Multiculturelles Européennes.

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