Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ?

Ramel, Serge

Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ?

Auteur(s)

Ramel, Serge

Type

Article dans une revue professionnelle

Date de publication

2008

Langue de la référence

Français

Entité HEP

Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS)

UER Développement de l’enfant à l’adulte (DV)

Résumé

Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ?

Titre du périodique

Prismes : revue pédagogique HEP Vaud

Mention d’édition

Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)

Ville d'édition

Lausanne

Pays d'édition

Suisse

Volume / Tome

9

Pagination

22-25

Handle

http://hdl.handle.net/20.500.12162/1263

Fichier(s)

Nom

Ramel - 2008 - Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers.pdf

Taille

2.83 MB

Format

Adobe PDF

Checksum (MD5)

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