Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ?

Auteur, co-auteurs

Ramel, Serge

Type de référence

Périodiques scientifiques et professionnels :: Article publié dans une revue professionnelle

Date

2008

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER DV
LISIS

Référence APA

Ramel, S. (2008). Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ? Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 9, 22-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1263

Résumé

Intégrer les élèves ayant des besoins particuliers : quel impact sur l’identité professionnelle les enseignantes et les enseignants de classes ordinaires ?

Titre du périodique

Prismes : revue pédagogique HEP Vaud

Maison d’édition

Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)

Ville d’édition

Lausanne

Pays d'édition

Suisse

Volume / tome

Pagination

22-25

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/1263

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