Tout ORFEE - Parcourir par auteur "Lepareur, Céline"

Résultats 31-36 sur 36

Lepareur, C., Gandit, M., et Grangeat, M. (2017). Évaluation formative et démarche d’investigation en mathématiques : une étude de cas. Education et didactique, 11(3), 101-120. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2110
Lepareur, C. (2016, juillet). L’évaluation formative pour soutenir l’autorégulation des apprentissages des élèves dans le cadre de la résolution de tâches complexes en mathématiques. Communication présentée à Congrès Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Mons, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2490
Lepareur, C. (2016). L’évaluation dans les enseignements scientifiques fondés sur l’investigation : Effets de différentes modalités d’évaluation formative sur l’autorégulation des apprentissages (Thèse de doctorat). Université Grenoble Alpes, grenoble, France.
Lepareur, C., et Grangeat, M. (2015, octobre). L’évaluation formative : soutien à l’autorégulation des apprentissages dans les enseignements scientifiques ? Communication présentée à XIVe rencontres du réseau international de Recherche en Éducation et en Formation (REF), Montréal, Canada.
Cross, D., & Lepareur, C. (2015). PCK at stake in teacher/student interaction in relation to students’ difficulties. In M. Grangeat (Ed.), Understanding science teacher professional knowledge growth (pp. 47-61). Rotterdam, France: SensePublishers.
Lepareur, C., & Cross, D. (2014, September). Taking into account the context in the quality of the feedback: A case study. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Porto, Portugal. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2491

Tout ORFEEParcourir par auteur "Lepareur, Céline"

Tout ORFEE
Parcourir par auteur "Lepareur, Céline"