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Loi Zedda, M., Frenette, E., Thibodeau, S., et Forget, P. (sous presse). Échelle de disposition à résister au changement (ÉDRAC) : Adaptation transculturelle en contexte québécois de la Resistance to Change scale (RTC). Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education.
Chatenoud, C., Odier-Guedj, D., Camard, S., Rivard, M., Aldersey, H., et Turnbull, A. (2019). Avocacy de parents d’enfants ayant un trouble du développement et mécanismes d’exclusion préscolaires et scolaires : étude de portée. Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, 54(2), 388-406. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4085
Godoi, M., Caneva, C., et Pontes, R. (2017). Quelques concepts de l'éducation émancipatrice dans les films « Freedom Writers », « Precious » et « Detachment » : une contribution pour la formation des enseignants. Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, 52/2, 295-311. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3238
Kaufmann, L. (2015). Des manuels scolaires au service du Sonderfall helvétique (1911-2011). Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education, 50 2/3, 5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/840