UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)

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Masoni, G. (2022, 07 juin). La nature et ses facettes multiples dans l’éducation. "Les Voix de la recherche", podcasts crée à l'occasion des 6èmes Journées suisses d’histoire.
Allenbach, M. (2016). Négociation de pratiques collaboratives et construction du rôle des intervenants à l'école (Thèse de doctorat en sciences de l'éducation). Université de Fribourg, Fribourg, Suisse. http://doc.rero.ch/record/288482?ln=en
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Losego, P. (2012). Note de lecture à propos de Ben Ayed, C., Broccolichi, S., Trancart, D, Ecole: les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l'école française, Paris, La Découverte. Sociologie du travail, 54(1), 153-154. http://hdl.handle.net/20.500.12162/443
Bonvin, F. (2021). Note de lecture. Equipe DELTA de la HEP Fribourg et de l'Université de Fribourg (Eds.). (2020). De Travers. Marly : Edition Le Cric. Dans. Educateur (L'), 11, 16. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6480
Bauer, S., et Perrenoud, O. (2016). Nouveaux modes de gouvernance et pilotage des établissements scolaires en Suisse romande. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 24(1), 84-86. http://hdl.handle.net/20.500.12162/278
Gay, P., Genoud, P. A., Kappeler, G., Cuozzo, M., Gomez, J.-M., Bapst, M. S., & Fiori, M. (2022). On the rocky road to efficient behavior management. Can emotional competencies signal the better way? Frontiers in Psychology, 13, 1049617. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6171
Maradan, J., Bauer, S., et Gilliéron, A. (2021). Optimiser l'accueil et l'intégration des élèves allophones. Dans J.-M. Huguenin et F. Yvon (Eds.), Améliorer la gestion des institutions de formation (pp. 231-250). Paris, France: L'Harmattan.
Durler, H. (2019). Orienter les pratiques parentales. Une externalisation du travail enseignant. Dans H. Durler et P. Losego (Eds.), Travailler dans une école. Sociologie du travail dans les établissements scolaires en Suisse romande (pp. 123-145). Neuchâtel, Suisse: Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2945
Stierli, E., et Tschopp, G. (2011). Parcours d'étudiant : à l'image d'un jeu de l'oie... Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 14, 37-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1406

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