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Gay, P., Burel, N., Cece, V., et Audrin, C. (2024, juin). Emotional skills to navigate between stress and vitality in the face of turbulence at school: A correlational study among secondary school students. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Bressoud, N., Gay, P., et Lucciarini, E. (2024, juin). Feedback : Présentation d’un outil visant au développement des compétences transversales des élèves et premières évaluations de la part des professionnel·les. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Lonfat, T., Gilles, J.-L., et Gay, P. (2024, juin). Le dispositif des ceintures de compétences au service du développement des capacités transversales et ses impacts sur l’anxiété d’évaluation. Poster présenté à Congrès SSRE 2024 Locarno, Suisse.
Lucciarini, E., Bressoud, N., Gay, P., Audrin, C., et Burel, N. (2024, juin). Les Compétences Transversales et leur Implémentation à la Lumière de Modèles Existants et Eprouvés. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Mauroux, L., Trisconi, E., et Gay, P. (2024, juin). Compétences émotionnelles : étude des situations scolaires émotionnellement problématiques et des stratégies de remédiation rapportés par de futur·e·s enseignant·e·s (Haute école pédagogique du canton de Vaud). Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Jacobs, M., et Gay, P. (2024, juin). Le développement des compétences psychosociales des élèves : enjeux autour de l’enseignement-apprentissage des compétences transversales dans la gestion de classe et des apprentissages. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Hernandez, S., Couturier, L., et Gay, P. (2024, juin). Mise en œuvre d’un module de formation visant à faciliter l’implémentation des capacités transversales en classes au secondaire 1 et 2 : évaluations des étudiant·e·s de formation initiale. Communication présentée à Congrès SSRE 2024, Locarno, Suisse.
Losego, P. (2024). Notice 43. Progression, progressivité. Dans D. Raulin et J. Lebeaume (Eds.), Les mots-clés des curricula (pp. 245-249). Paris, France: Université Paris Cité. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7611
Losego, P. (2024). Notice 47. "Standards". Dans D. Raulin et J. Lebeaume (Eds.), Les mots-clés des curricula (pp. 265-268). Paris, France: Université Paris Cité. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7610
Gilles, J.-L., Rigo, J.-M., Dos Santos Paulo, M., Barbaras, Y., et Bentayeb, A. (2024). Construire un dispositif d’évaluation du retour sur les attentes en formation à l'aide d'un cycle qualité. Communication présentée à 91e Congrès de l'ACFAS, Colloque 520 - Réconcilier transfert et évaluation de la formation en milieu de travail : vers de nouvelles tendances, pratiques et expériences, Ottawa, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7585

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