Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ) - Parcourir par type de référence "Colloques et congrès scientifiques"

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Odier-Guedj, D., Chatenoud, C., et Moulin, F. (2024, novembre). Transition du jeune enfant ayant des BEP vers l'école : quel dispositif pour raconter leurs expériences ? Communication présentée à Du berceau au bancs de l’école: réduire les inégalités, renforcer les capacités: 28 et 29 novembre 2024, Sierre, Suisse.
Laffranchini, M., Bationo Tillon, A., Zaongo, P., Girinshuti, C., Jacobs, M., Nikiema, Y., ... Zaongo, D. (2024, octobre). L’apprentissage collectif pour construire l’hospitalité dans les écoles au Burkina Faso et en Suisse. Communication présentée à Colloque « Migrations forcées : hospitalité et réciprocité », Montréal, Canada.
Agostinucci, M., Lefèvre, L., De Poli, U., et Speich, C. (2024, juin). Sensitive experience of teenagers with obesity in adaptated physical activity - An other (lived) body ? Communication présentée à Colloque international : Other bodies, other games, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7911
Lefèvre, L., & Schnitzler, C. (2024, May). Enhancing Physical Literacy in Specialized Institutions: Navigating Challenges and Embracing Opportunities. Paper presented at the Association Internationale des Écoles Supérieures d'Éducation Physique - Past Meets the Future, Jyväskylä, Finlande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7570
Odier-Guedj, D. (2023, novembre). Interaction et corps dans l’enseignement universitaire et ailleurs. Communication présentée à RESPIRE, Lausanne, Suisse.
Lefèvre, L., Klaas, H., et Chatelain, S. (2023, juin). Récolter et analyser des données à la première et la troisième personne dans un projet de recherche trinational sur la présence corporelle. Communication présentée à MMR : Méthodes Mixtes de Recherche pour l’analyse de l’activité et de l’expérience en Education physique & en Sport, Paris, France.
Moulin, F., Odier-Guedj, D., et Boisvert-Hamelin, M.-E. (2023, mai). Comprendre la littératie : point de vue d’adolescent·e·s ayant une déficience intellectuelle : une méthodologie créative. Donner du sens au-delà des mots. Communication présentée à CRIFPE, Canada, Internationale.
Lefèvre, L., et Odier-Guedj, D. (2023, mai). Dispositif de formation de soutiens aux interactions des jeunes enfants par les jeux dansés : quand les éducatrices créent pour dire le corps. Communication présentée à CRIFPE, Montréal, Canada.
Odier-Guedj, D., Lefèvre, L., et Rangarajan, R. (2023, mai). Data session : pour un environnement inclusif. Communication présentée à Colloque du Crifpe, Montréal, Canada.
de Chambrier, A.-F., Linder, A.-L., et Sermier Dessemontet, R. (2023, mai). L'évaluation et l'enseignement des mathématiques auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle. Communication présentée à 10ème colloque international en éducation, Montréal, Canada.

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