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Goldstein, O., Lefèvre, L., Derigny, T., Potdevin, F., & Schnitzler, C. (in press). Fostering Girls' Active Lifestyles: Uncovering the Obstacles and Levers for Their Involvement in Physical Activities. Women in Sport and Physical Activity Journal.
Stioui, M., Lefèvre, L., & Schnitzler, C. (in press). Advancing Quality Physical Education in Europe: A Scoping Review on Physical Literacy and the Bioecological Model. Science et Motricité / Movement and Sport Science.
Loi Zedda, M., Thibodeau, S., Frenette, E., & Forget, P. (in press). Self-efficacity related to work and transformative leadership of school Principals as explanatory factors for dispositional resistance to change. Revue canadienne en administration et politique de l’éducation / Canadian Journal of Educational Administration and Policy.
Guillemin, S., et Ticon, J. (sous presse). Quelles pratiques de l’enseignement de l’oral au secondaire dans le canton de Vaud ? Recherches en didactique du français.
Bressoud, N., Samson, A. C., Gay, P., Garbaliauskaite, G., Audrin, C., Lucciarini, E., & Shankland, R. (2025). How signature strengths develop positive interdependence and empowerment in an inclusive education context. Journal of Research in Special Educational Needs, 25(1), 82-93. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7685
Perrin, N., & Piot, D. (2024). Relational engineering: Necessary and sufficient relations and the case of generative AI. Constructivist Foundations, 20/1, 50-52. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8091
Sieber, J. (2024). Les changements pédagogiques à l’école : analyse d’une réforme des devoirs à domicile dans le canton de Berne. L’éducation en débats : analyse comparée, 14(2), 287-305. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7913
Blanc, A.-C., Degoumois, V., Detcheverry, C., et Moura, K. (2024). L’enseignement du décodage dans le canton de Vaud Quels supports ? Selon quels choix didactiques ? Forum lecture, 3, 1. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8115
Derigny, T., Mekkaoui, L., Rodrigo-Sanjoaquin, J., Meisterman, L., Gandrieau, j., Schnitzler, C., & Potdevin, F. (2024). Enhance physical activity through school-based active transport interventions : A systematic review and meta-analysis. Journal of Physical Education and Sport, 24/11, 1542-1554. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7866
Blanc, A.-C., Colognesi, S., et Gagnon, R. (2024). Oral-écrit : quelle articulation dans les productions de récits au primaire ? Une revue systématique de la littérature. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 47 (4), 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8114

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