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Florey, S., Jeanneret, S., et Mitrovic, V. (2020). Lire des œuvres littéraires numériques au secondaire post-obligatoire : représentations d’enseignants et objets d’apprentissage. Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale (R2-LMM), 11, 5. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4255
Masoni, G. (2015, June). The itinerant lessons of domestic economy: a modern identity transmission based on archaism. Paper presented at the ISCHE 37 Culture and Education, Istanbul University, Turkey.
Masoni, G. (2017, mai). Les manuels scolaires tessinois : entre mécanismes de construction et de diffusion des identités nationales. Communication présentée à « Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives », Université de Montpellier, France.
Masoni, G. (2019, October). Guido Calgari, la sua idea di Ticino e di Svizzera: uno sguardo su Sacra Terra del Ticino. Paper presented at the Terra e territorio, Ciclo di conferenze dedicato a Guido Calgari nel cinquantesimo anniversario della sua scomparsa, Bellinzona, Suisse.
Masoni, G. (2018, décembre). L'histoire de l'école à travers le prisme du manuel scolaire. Communication présentée à Lehrstuhlkolloquiums, Institut für Erziehungswissenschaft Université de Zürich, Zürich, Suisse.
Masoni, G. (2017, juin). La terra coltiva l’uomo a seconda delle stagioni. Finalités sociales et genèse des disciplines scolaires : le cas de l’agriculture au Canton du Tessin (1830-1936). Communication présentée à Congrès SSRE. LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung? Université de Fribourg, Suisse.
Giudici, A., Masoni, G., & Ruoss, T. (2019, September). Authoritarian ideology and educational ideas: a comparison of Swiss fascist movements in the 1930s and 1940s. Paper presented at the Den 7. nordiske utdanningshistoriske knferansen, Trondheim, Norvège.
Masoni, G. (2018, juin). La réforme du système scolaire tessinois sous la politique du Nuovo Indirizzo (1872-1885) : le transfert d’un modèle scolaire catholique comme acte de résistance politique pendant les années du Kulturkampf ? Communication présentée à Congrès SSRE. Bildung – Politik – Staat., Universität Zürich, Suisse.
Tinembart, S., et Masoni, G. (2019, mai). L'étude de la mise en place de la forme scolaire par le biais des manuels. Communication présentée à « Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique », Université de Montpellier, France.
Masoni, G. (2020, septembre). L’enseignement de la langue maternelle comme savoir-faire et savoir-être dans les dynamiques migratoires : le cas de l’émigration tessinoise en Californie (1870-1945). Communication présentée à SSRE Congrès 2020. Les savoirs au carrefour de la recherche, des pratiques et de la formation, Bienne, Suisse.

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