UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)

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Losego, P. (2016). Régimes de scolarisation et savoirs scolaires. Notes pour une sociohistoire de l’enseignement secondaire en France. Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation, 2-38, 21-35. doi:10.3917/es.038.0021
Progin, L. (2019, mai). Réinventer les organisations scolaires. Pourquoi? Comment? Communication présentée à Webinaire @ManagEduc en direct samedi 04 mai 2019 de 10h30 à 11h30, Paris, France. https://manageduc.fr
Jacobs, M., André, B., et Richoz, J.-C. (2015). Les réunions avec les parents. Dans B. André et J.-C. Richoz (Eds.), Parents et enseignants : de l'affrontement à la coopération (pp. 153-172). Lausanne, Suisse: Favre.
Rebetez, F. (2014). Le rôle de l'animateur sur le climat socio-affectif comme condition d'apprentissage lors d'une APP. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, 4, 42-53. http://www.analysedepratique.org/?p=1383.
Rougemont, A., et Rougemont, H. (2019, mai). Rôle de la Médecine dans la santé et le développement individuel et collectif. Communication présentée à la 49ème session de l'Association internationale de pédiatrie sociale "Quels rôles pour les Professionnels de l’enfance dans la prévention et la promotion de la santé en 2019 ?", Salon-de-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3611
Rougemont, H., et Rougemont, A. (2019, avril). Rôle de la médecine et de la santé dans l’éducation. Communication présentée à la 5ème édition du Colloque international sur les inégalités scolaires "Construire un avenir pour chaque élève", Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6828
Bauer, S. (2014, octobre). Le rôle des directions d’établissement scolaire dans la gestion de la diversité culturelle: une comparaison Suisse-Québec. Communication présentée à colloque Réseau international éducation et diversité (RIED), Marseille, France.
Tinembart, S., et Masoni, G. (2023). Le rôle des livres de lecture dans la transmission des mémoires à facettes multiples: le cas de la Suisse romande et du Tessin (1850-1930). History of Education & Children’s Literature, 18(1), 163-186.
Perrenoud, O. (2015). Rôles des directions d’établissements dans les contacts école-famille. Dans B. André (Ed.), Parents et enseignants. De l’affrontement à la coopération. (pp. 239-256). Romanel sur Lausanne, Suisse: Editions Favre. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2603
André, B. (2013). Les ruses des enseignants face à l'évaluation des établissements et du système scolaire. Dans V. Dupriez et R. Malet (Eds.), L'évaluation dans les systèmes scolaires. Accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités (pp. 51-62). Bruxelles, Belgique: De Boeck.

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