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Dieumegard, G., de Vries, E., & Perrin, N. (2020). The “course-of-action” method in the study of lived experience of learners.
International Journal of Research and Method in Education, 00
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Majuscules : journal de la société pédagogique vaudoise, 3
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Ticon, J., Guillemin, S., Gagnon, R., et Perrin, N. (2020). Vidéoformation et enseignement de l'oral : quels usages de la plateforme "Apprentissage de l'oral" par des étudiants en formation initiale. Dans P. Dupont (Ed.),
L'enseignement de l'oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation
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Evaluer : journal international de recherche en éducation et formation - e-JIREF, Hors-série 1
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Piot, D. (2020). Olivier Maulini (2019). Éduquer entre engagement et lucidité.
Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 42
(2), 535-536. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4376
Perrin, N., Progin, L., Piot, D., et Vanhulst, G. (2020). Détourner la plateforme Perusall pour transformer la forme scolaire/universitaire en articulant des temps de formation en présence et à distance.
Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, HS04
, 29-47. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4359
Le Glou, C. (2019). Conception d'une recherche-formation en didactique musicale dans une entrée activité. Théorie et méthode.
Recherche en éducation musicale, 34
, 31-56. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3049
Perrin, N., Le Glou, C., et Piot, D. (2017, septembre).
Accéder à l’expérience des élèves pour documenter l’apprentissage et réguler l’enseignement
. Communication présentée à Mêlées et démêlés, 50 ans des sciences de l'éducation., Toulouse, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2727
Deschryver, N., et Perrin, N. (2018, novembre).
L’accompagnement des compétences numériques des personnels de la HEP Vaud
. Communication présentée à AUPTIC.education 2018, Bienne, Suisse.
Le Glou, C. (2017). Pour une écoute musicale en mouvement.
Educateur (L'), 4
, 9-10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2002
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