Sur le fil du rasoir : des stratégies d’intégration en classe ordinaire

Abstract

Certains établissements scolaires ont fait le choix de fermer les classes de développement et d’intégrer les élèves en classe ordinaire. Les élèves intégrés n’adoptent pas toujours le comportement qui est attendu d’eux, notamment face au travail. Derrière d’apparentes attitudes antiscolaires et illogiques se cachent pourtant des stratégies complexes pour « tenir le coup » en situation d’intégration.