Los relatos proyectivos dialogados y la escritura colectiva sobre las prácticas
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Type de référence
Date
2023Langue de la référence
EspagnolEntité(s) de recherche
Résumé
Este artículo describe la experiencia de la universidad de Ginebra con los relatos proyectivos dialogados y la escritura reflexiva colectiva en la formación docente. Inspirado en guiones conjeturales de Argentina, el dispositivo se utiliza para acompañar a los estudiantes en la reflexión sobre sus prácticas y trayectorias formativas. El artículo destaca la utilidad de esta herramienta para la reflexión colectiva y transformación de prácticas docentes.
Titre du périodique
Textos de Didáctica de la lengua y de la literaturaMaison d’édition
Editoral GraoVille d’édition
BarcelonePays d'édition
Espagnep-ISSN
1133-9829e-ISSN
2014-4776Portée nationale / internationale
internationaleVolume / tome
101Pagination
20-27Public(s) cible(s)
Chercheursprofessionels du domaine
URL permanente ORFEE
http://hdl.handle.net/20.500.12162/6935Document(s) associé(s) à la référence
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