Franchir le seuil de l'école ordinaire, ça se "mérite"

Abstract

Cette conférence donnée dans le cadre du colloque de la fondation Pro-Enfance visait à mettre en évidence à partir de données produire au cours d'une enquête réalisée dans le cadre d'une thèse que loin des intentions politiques, l'injonction au partenariat et au travail en réseau ne parvient pas à réduire rendre horizontaux et symétriques les rapports entre parents et professionnel·le·s ainsi qu'entre les différents groupes professionnels.