Task based learning and the status of grammar

Auteur, co-auteurs

Zimmermann, Martina

Häfliger, Anna

Schofield, Vere

Type de référence

Périodiques scientifiques et professionnels :: Article publié dans une revue scientifique

Date

2014

Langue de la référence

Anglais

Entité(s) de recherche

PH Luzern

Référence APA

Zimmermann, M., Häfliger, A., & Schofield, V. (2014). Task based learning and the status of grammar. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2, 1-8. Retrieved from http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2014-2/Baby_2_2014_Encart_75.pdf

Résumé

This contribution discusses the status of grammar in Task Based Learning and presents grammar-focused suggestions for the classroom on the basis of tasks created by students at the PH Luzern.

Titre du périodique

Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues

Maison d’édition

Stiftung Sprachen und Kulturen

Pays d'édition

Suisse

p-ISSN

1420-0007

Volume / tome

Pagination

1-8

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/5846

Autre(s) URL(s) permanente(s)

http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2014-2/Baby_2_2014_Encart_75.pdf

La publication existe uniquement sous forme électronique

oui