Les parents dans les réseaux, ce que « participer » veut dire

Abstract

Dans cet article, je reprends plusieurs éléments empiriques produits lors de mon travail de thèse afin de mieux comprendre les comportements auxquels il est attendu que se conforment les parents pour être considérés comme les partenaires des professionnel·le·s. Ces manières d'être, de dire, ou de faire sont discutées au regard des ressources dont disposent les parents.