Le traitement de l’information sociale et ses implications dans les comportements agressifs

Abstract

Les comportements agressifs manifestés par les élèves questionnent souvent les professionnels de l’éducation, et notamment le corps enseignant. Cet article propose ainsi de présenter un modèle du traitement de l’information sociale (TIS) qui permet d’appréhender les manifestations de l’agressivité lors d’interactions sociales. Plus précisément, il s’agit de détailler les applications du modèle chez différentes populations et dans divers domaines, tout en soulignant ses implications en matière de prévention.