Perception de l'offre et des mesures de pédagogie spécialisée dans l'école.

Abstract

Pour tenter de répondre aux questions de «l’augmentation constante du nombre d’élèves fréquentant des classes spéciales et des écoles spécialisées» et «de l’accroisse-ment des mesures pédago-thérapeutiques destinées aux élèves présentant des besoins particuliers», nous avons mené une enquête sur les représentations des enseignants et des psychologues scolaires dans ce domaine.