Le rôle des directeurs de l'enseignement primaire genevois dans la reconnaissance de la diversité culturelle.

Abstract

La gestion de la diversité culturelle dans l’institution scolaire s’impose désormais dans les sociétés ouvertes à l’immigration. Tenir compte d’une population étudiante de plus en plus diverse tout en assurant l’équité et la réussite de tous représente l’un des grands défis des systèmes éducatifs. En Suisse, le canton de Genève et son département de l’instruction publique ont dû répondre à une diversification croissante de la population scolaire. Cet article interroge le rôle des directions d’établissements scolaire dans la gestion de la diversité culturelle.