L’objectif de cette étude est d’explorer les associations entre le soutien social fourni par différentes sources et le burnout scolaire, récemment décrit comme un syndrome d’épuisement, de cynisme et d’inadéquation envers l’école. Un questionnaire sur le burnout scolaire et le soutien social a été rempli par 441adolescents de Suisse francophone. Les résultats des analyses préliminaires soulignent les qualités psychométriques de la version franc ̧aise du Child and Adolescents Social Support Scale. Les résultats des analyses principales montrent que les parents, les enseignants et l’école sont des sources dont le soutien est négativement associé au burnout scolaire. Enfin, seul le soutien des parents est un prédicteur unique et négatif du niveau de burnout scolaire. L’implication des résultats est discutée en termes de recherche et de prévention.