Formation initiale et continue des enseignants pour une école inclusive : quel bilan pour quelles perspectives ?

Auteur, co-auteurs

Prud'homme, Luc

Ramel, Serge

Rousseau, Nadia

Vienneau, Raymond

Type de référence

Colloques et congrès scientifiques :: Communication orale non publiée

Date

2011-04

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER DV
LISIS

Référence APA

Prud'homme, L., Ramel, S., Rousseau, N., et Vienneau, R. (2011, avril). Formation initiale et continue des enseignants pour une école inclusive : quel bilan pour quelles perspectives ? Communication présentée à 2e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : regards sur les défis actuels de l’école », Bienne, Suisse.

Résumé

Cette communication présente les enjeux et perspectives de la formation initiale et continue des enseignants pour le développement d'une école inclusive.

Nom de la manifestation

2e colloque international « De l’intégration à l’inclusion scolaire : regards sur les défis actuels de l’école »

Date(s) de la manifestation

Avril 2011

Ville de la manifestation

Bienne

Pays de la manifestation

Suisse

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/1195