UER Didactiques des sciences humaines et sociales (SHS)

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Kaufmann, L. (2018). Re-Décentralisons le World Wide Web : Devenir propriétaire de son espace de publication. Café pédagogique (Le), 181, 2. http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2018/181_lachronique.aspx
Joublot-Ferré, S. (2018). Une recherche collaborative et un programme de mobilité franco-suisse au bénéfice de la professionnalisé de jeunes enseignants de géographie. Dans V. Fortun-Carillat, P. Lafont et F. Montandon (Eds.), Les défis de la "mobilité". Expériences, dispositifs et interculturalité en éducation et formation (pp. 67-80). Paris, France: Téraèdre. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=60417
Flaction, E. (2013). Recherche documentaire et images [Document pédagogique]. : HEPL.
Doussot, S., et Fink, N. (2024). Les relations entre recherche historique et enseignement universitaire de l’histoire. Enjeux pédagogiques et historiographiques. 20&21 Revue d'histoire, 159/3, 161-173. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7573
Doussot, S., et Fink, N. (2023). Les relations entre recherche historique et enseignement universitaire de l’histoire. Enjeux pédagogiques et historiographiques. 20 & 21. Revue d'histoire, 159/3, 161-173. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7528
Durisch Gauthier, N. (2015). La religion des autres. Quelle place pour les questions « personnelles » des élèves en classe. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 1, 95-102. http://www.religionskunde.ch/index.php/zfrk-rdsr-1-2015
Durisch Gauthier, N. (2019, novembre). Religions et discriminations à l'école : une approche didactique de situations rapportées par des enseignant·e·s. Communication présentée à Colloque "Ecole, religions et identités culturelles. Regards interdisciplinaires", Nantes, France.
Durisch Gauthier, N. (2021). Les religions « autres » que le christianisme dans les curricula de Suisse romande : l’islam comme étude de cas. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9, 10-24. https://religionskunde.ch/images/Ausgaben_ZFRK/2021/Durisch_Gauthier_ZFRK_9-2021.pdf
Durisch Gauthier, N. (2021). Religionskunde besteht darin zu fragen, was "praktizieren" und "glauben" bedeuten. Dans D. Helbling et U. Riegel (Eds.), Wirksamer Religions(künde)-unterricht (pp. 59-66). Baltmannsweiler, Deutschland: Schneider Verlag.
Kaufmann, L. (2024). Représentations de l’histoire et pensée historienne chez les futures enseignantes d’histoire à l’école primaire. Didactica historica : revue suisse pour l'enseignement de l'histoire, 10(Fascicule), 33-45. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8248

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