Comment les professionnels contribuent au fonctionnement de leur établissement scolaire : une enquête menée dans deux contextes suisses

Abstract

Notre enquête - soutenu par le Fonds national suisse de la recherche scientifique - explore comment les professionnels (enseignant·e·s, doyen·ne·s, directions) contribuent au fonctionnement de leur établissement dans le canton de Vaud (Suisse francophone) et dans le canton d'Argovie (Suisse allemande). L’objectif est de comprendre le rôle de chacun selon son statut et sa position institutionnelle dans des établissements issus de régions linguistiques distinctes (un aspect jamais exploré en Suisse). Afin d’entrer dans les coulisses des établissements pour en comprendre leur fonctionnement, nous avons mené 48 semaines d’observation dans 12 écoles, conduit 96 entretiens, tout en collectant des documents institutionnels. L’analyse des données a été réalisée de manière inductive.