L’éducation aux nouvelles technologies et aux médias est intégrée aux nouveaux plans d’études de
la Suisse romande (2010) et du Tessin (2015). Les prescriptions qui y sont proposées visent à transmettre
l’apprentissage d’une culture et citoyenneté numérique, en passant notamment par l’étude de la relation entre
médias et société (PER, 2015). La pandémie de COVID-19 et notamment la mise à distance de
l’enseignement ont accentué l’importance de l’éducation au numérique ainsi que la nécessité de réfléchir à
de nouvelles ingénieries pédagogiques et, en particulier, à une nouvelle façon de proposer l’acte éducatif
(Caron, 2021). Pourtant, les réflexions relatives à l’intégration des nouveaux médias dans l’enseignement ne
sont pas nouvelles. En effet, dès sa création en Suisse, la radio a été rapidement introduite et adaptée au
contexte scolaire des différentes régions linguistiques et culturelles suisses (Pünter, 1959) donnant ainsi
naissance à la radio-scolaire.
Cette contribution vise à retracer la naissance et l’évolution de la radio-scolaire en Suisse.