Élèves + école + parents issus de la migration : une équipe au service de la circulation des apprentissages

Abstract

Ce texte présente le projet réalisé durant une année par une enseignante – exerçant dans une double classe d’accueil destinée aux élèves issu·e·s de la migration – pour répondre aux prescriptions liées à l’implication des familles dans la scolarité de leur enfant. Mais bien au-delà des prescriptions, c’est à une rencontre authentique que ses démarches emmèneront cette enseignante, décidée à déployer toutes les passerelles que la conjoncture et les énergies disponibles lui permettront de bâtir.