L’influence de l’identité professionnelle sur les conceptions de rôle des acteurs de l’enseignement quand survient une mort tragique dans l’établissement

Auteur, co-auteurs

Fawer Caputo, Christine

Editeur(s) scientifique(s)

Cherblanc, Jacques
Fawer Caputo, Christine

Type de référence

Parties d'ouvrages :: Contribution à des ouvrages collectifs

Date

2024

Langue de la référence

Français

Entité(s) de recherche

UER SHS

Référence APA

Fawer Caputo, C. (2024). L’influence de l’identité professionnelle sur les conceptions de rôle des acteurs de l’enseignement quand survient une mort tragique dans l’établissement. Dans J. Cherblanc et C. Fawer Caputo (Eds.), Pédagogie de la finitude. Théories et Pratiques. (pp. 167-182). Québec, Canada: Presses universitaires de Laval. https://www.pulaval.com/livres/pedagogie-de-la-finitude-theories-et-pratiques

Titre de l’ouvrage principal

Pédagogie de la finitude. Théories et Pratiques.

Maison d’édition

Presses universitaires de Laval

Ville d’édition

Québec

Pays d'édition

Canada

ISBN

978-2-7663-0313-7

Evaluation par les pairs (peer reviewing)

oui

Portée nationale / internationale

internationale

Pagination

167-182

Public(s) cible(s)

Chercheurs
professionels du domaine
Etudiants

URL permanente ORFEE

http://hdl.handle.net/20.500.12162/7455

Autre(s) URL(s) permanente(s)

https://www.pulaval.com/livres/pedagogie-de-la-finitude-theories-et-pratiques