Rapport à la norme et enseignement de la poésie au primaire

Abstract

A partir de l'analyse de deux dispositifs expérimentés dans une classe de 2P (5-6 ans), l'un en réception et l'autre en production, une réflexion est menée autour de la question des normes, et plus particulièrement du rapport à la langue qui peut se mettre en place dans l'enseignement-apprentissage de la poésie, entre contraintes et expression de la subjectivité.