De la chambre à l'établissement scolaire, pluralité des expériences spatiales adolescentes

Abstract

À partir d’entretiens et de cartes recensant l’ensemble de leurs trajets sur une période donnée, l’article analyse la façon dont les jeunes, à l’âge du lycée en France ou du gymnase en Suisse, composent avec les contraintes spatiales. Trois rapports à leur espace sont analysés à travers leur chambre, leurs trajets quotidiens et leur rapport à l’établissement scolaire.

Based on interviews and maps listing all their journeys over a given period, the article analyzes the way young people, at the age of high school in France or gymnasium in Switzerland, deal with spatial constraints. Three relationships to their space are analyzed through their bedroom, their daily commute and their relationship to the school.