Former à l'exercice de l'autorité : une nouvelle grille de lecture

Abstract

Cet article présente une nouvelle modélisation de l’autorité construite à partir d’une revue de la littérature et des conceptions des enseignant-e-s en formation. Il aborde la nécessité d’une redéfinition claire de ce qu’est l’autorité aujourd’hui afin d'en saisir toute la complexité. Cette modélisation de l’autorité permet de contribuer au développement professionnel des enseignant-e-s qu’ils-elles soient novices ou expérimenté-e-s.