L’autonomie de l’élève: de quoi parle-t-on?

Abstract

Basée sur deux enquêtes ethnographiques (principalement dans les premiers degrés de la scolarité primaire, mais aussi sur le dernier degré du secondaire obligatoire, en Suisse romande), cette intervention propose de questionner la notion d’autonomie à l’école, d’en envisager les présupposés, les implicites, mais aussi les conséquences concrètes et matérielles sur les différents acteurs (élèves, enseignants, voire les parents). En filigrane, l’objectif de cette présentation est de susciter une prise de recul sur certaines des évidences attachées à l’autonomie de l’élève, afin de se donner les moyens de réfléchir les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.