Music Eyes : défis musicaux et pédagogiques dans un travail de création numérique.

Abstract

Cette contribution a pour but de présenter les résultats d’un projet pédagogique tout en mettant en évidence quelques facettes du travail de musicien et de pédagogue nécessaire à sa réalisation. Grâce à divers outils informatiques, l’écoute musicale peut être soutenue par des visualisations de la structure musicale en temps réel. A la différence de schémas d’écoute préconçus, l’outil Music Eyes offre aux élèves l’occasion de concevoir leurs propres vidéos d’animation à partir d’une matrice donnée. Ainsi, ils/elles bénéficient d’une certaine liberté de choix dans la conception de la vidéo. Dès lors, il appartient à l’enseignant.e de créer un environnement favorable au partage afin de développant leur capacité d’écoute tout en créant des liens entre le sonore et le visuel.

The purpose of this contribution is to present the results of an educational project while highlighting some facets of the work of musician and pedagogue necessary for its realization. Thanks to various computer tools, music listening can be supported by visualizations of the musical structure in real time. Unlike preconceived listening schemes, the Music Eyes tool offers students the opportunity to design their own animated videos from a given matrix. Thus, they have a certain freedom of choice in the design of the video. From then on, it is up to the teacher to create an environment favourable to sharing in order to develop their listening skills while creating links between the sound and the visual.