L’hospitalité, un levier pour l’inclusion : le cas des approches plurielles

Abstract

L’article se propose d’interroger le paradigme inclusif à travers le concept d’hospitalité, en mettant en lumière la question des élèves issus de groupe minorisés. Pour ce faire, la première partie expose une réflexion quant à la filiation entre hospitalité scolaire et inclusion, alors que la deuxième partie s’intéresse à exemplifier cette réflexion, cela par l’entremise des approches plurielles des langues et cultures (Candelier, 2008).