Le cahier d’atelier pour faciliter l’appropriation du cahier des charges

Abstract

Cette communication s’inscrit dans l’Axe 2 du colloque "Objets pour apprendre, objets à apprendre . Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?" et a comme double objectif de présenter la double fonction d’un outil pédagogique (le cahier d’atelier) mis en place lors d’une séquence en activités créatrices et manuelles (AC&M) et de montrer les résultats de son appropriation par l’activité réelle des élèves.

This communication is part of Axis 2 of the conference "Objects to learn, objects to learn . Which teaching practices for which issues?" and has the double objective of presenting the double function of a pedagogical tool (the workshop notebook) set up during a sequence of creative and manual activities (AC&M) and to show the results of its appropriation by the real activity of the students.