L’enseignement des SHS est-il soluble dans les Humanités numérique ? Et inversément.

Abstract

Au niveau romand comme au niveau international, c’est le branle-bas de combat pour une éducation numérique ou à l’ère du numérique. Au niveau du canton de Vaud et à ce sujet, le projet d’éducation numérique du Département de la Formation, de la Jeunesse et de la Culture (DFJC) comporte même comme premier objectif cette question des Humanités numériques. Le projet parle également de trois piliers de l’éducation numérique (science informatique, usage des outils numériques et éducations aux média). Mais que sont ces fameuses Humanités numériques et quelles peuvent-être les manières de les décliner dans l’enseignement des disciplines des Sciences humaines dans le cadre du Plan d'études romand (PER)? Quelles plus-values les SHS ont-elles à apporter à cette éducation dite numérique? Quels peuvent être les liens entre la démarche d’enquête des SHS et la résolution de problèmes en lien avec la pensée computationnelle? Voici quelques questions qui seront abordées lors de ce TedEx.

At both the French-speaking and international levels, it is the battleground for a digital education or in the digital age. At the level of the canton of Vaud and on this subject, the digital education project of the Department of Training, Youth and Culture (DFJC) even includes this question of digital humanities as its first objective. The project also addresses three pillars of digital education (computer science, use of digital tools and media education). But what are these famous Digital Humanities and what can be the ways of applying them to the teaching of Humanities disciplines within the framework of the Plan d'études romand (PER)? What added value can SHS bring to this so-called digital education? What can be the links between the SHS survey approach and problem solving in relation to computational thinking? Here are some questions that will be addressed during this TedEx.