Textarbeit, Textkompetenz und die Fremdsprache Deutsch in Westschweizer Primarschulen

Abstract

Im Mittelpunkt dieses Beitrags stehen erste Resultate aus einer Pilotstudie zu Textarbeit und Textkompetenz im frühen Deutschunterricht in der Primarschule der Westschweiz. Ich beschreibe in einem ersten Abschnitt die bildungspolitischen Rahmenbedingungen und gehe dabei kurz auf den regionalen Lehrplan, den Plan d'etudes romand (PER), ein. Danach diskutiere ich die Rolle der Fremdsprache Deutsch in diesem Kontext und stelle die Studie vor, wobei die Resultate einer Analyse ausgewählter Abschnitte des Lehrplans und der im Lehrwerk Tamburin 1 angelegten Textarbeit im Mittelpunkt stehen. Dazu kommen erste Ergebnisse aus Interviews und einer Analyse von Unterrichtsbeobachtungen.