Confectionner des livres bilingues, pas si simple ! Choix posés par des enseignants en classe d’accueil et approches plurielles : un duo pour tenir le cap.

Abstract

L'article présente les choix posés par des enseignants dans la confection de livres bilingues. La conception s'inscrit dans un projet didactique-pédagogique qui s'appelle les sacs d'histoires. Ce dernier vise conjointement la socialisation à l'écrit et au français via des pratiques littéraciques et l'apprentissage du français. L'article montre la prouesse que réalisent les enseignants en regard de la complexité des groupes en question et de leur mouvance pour tenir le cap dans la réalisation du projet.